Estudio comparado de las retribuciones de los directivos

 

Indalecio Díaz Martínez, 16/04/2012

 

Con la intención de comparar las retribuciones del profesorado de Estado Unidos con las que reciben los profesores españoles, y sobre todo cómo retribuyen en ese país a los directores de los centros educativos, he querido seleccionado al azar un centro público que impartiese clases de Bachillerato en Chicago.

 

La casualidad hizo que resultase ser un centro muy importante por su calificación debido a los resultados y muy grande por el número de alumnos, el Whitney M. Young Magnet High School. Dicho centro imparte clase a 1.861 alumnos de bachillerato, 226 alumnos de 7º y 8º de Secundaria y tiene un programa de educación especial para 100 alumnos.

 

Su directora, Joice Kenner, está doctorada en educación, tiene 26 años de servicios y percibe un sueldo bruto de 123.935 € anuales. Estos datos pueden conocerse, porque son públicos, ya que cualquier persona puede consultar, con tan sólo escribir el nombre del profesor en un enlace de Internet, el sueldo de cualquier profesor de la ciudad de Chicago, al igual que el del alcalde y todo el personal de administración, cosa que sería deseable hacer lo mismo en España.

 

Siguiendo el mismo método elegí a tres profesores al azar del mismo instituto y estos fueron los resultados:

  • Jay Rehak, profesor de bachillerato, titulación máster, 23 años de servicio, 70.756 € brutos anuales.
  • José Scotese, profesor de bachillerato, titulación de grado, 22 años de servicio, 63.310 € brutos anuales.
  • Jeffrey Scheur, profesor de bachillerato, titulación máster, 4 años de servicio, 45.741,90 € brutos anuales.

En primer lugar debemos saber que en la ciudad de Chicago todos los profesores son contratados cada año y la retribución se percibe repartida en los diez meses que dura el curso, descontando los días que se falta al trabajo. La prórroga de los contratos se hace en función del número de alumnos, de la antigüedad del profesor y de la evaluación que haga el director. Los directores son contratados a propuesta de una junta local por periodos de cinco años y a ellos corresponde seleccionar al profesorado y evaluarlo. Son los administradores de los fondos que pone a su disposición la administración para el pago del profesorado, personal de servicios, gastos de administración, compra de material, etc.

 

Como puede comprobarse los sueldos tienen un amplio abanico. En primer lugar la retribución propia del director en este caso supera en más de 50.000 € a la del profesor más pagado, por tener más años de servicios y tener el título de doctor, pero en el peor de los casos un director nunca percibe por su cargo menos de 30.000 euros con relación a si ejerciese de profesor.

 

En España una mala entendida igualdad, nos ha llevado a la desaparición de la figura del Director de los centros docentes, pues a menudo se sigue un sistema de turno, ya que existe el pensamiento utópico de que los centros funcionarán mejor si todos profesores ejercen algún día el cargo de director y si la diferencia retributiva del mismo con el profesorado es mínima. Los resultados están a la vista de todos y el fracaso escolar tiene muchas causas, entre las que no puede excluirse la falta de una verdadera dirección en los centros educativos.

 

Por contraste quiero poner aquí unas tablas con los complementos específicos que reciben en España los directores de los colegios de educación primaria y los institutos de secundaria. En ellas se pone de manifiesto las míseras compensaciones económicas que tienen los directores, principal causa de que nadie quiera ejercer el cargo, pero también se pone de manifiesto la enorme desigualdad entre los complementos asignados por cada una de las comunidades autónomas. Parecen dar a entender que cuando la Comunidad de Madrid o Cataluña pagan el doble que otras comunidades a sus directores, lo hacen porque su misión es el doble de difícil que en centros similares de otras comunidades.

 

En dichas tablas figuran la gran mayoría de los centros escolares ya que eliminé por voluntad propia los centros del tipo A y los de pocos alumnos ya que son muy pocos los existentes en proporción con los mostrados.

 

Complemento específico mensual de los directores de Primaria

Complemento específico mensual de los profesores de Secundaria