Análisis de los datos del informe PISA en FOCUS

Indalecio Díaz Martínez, 01/03/2014

 

¿Las profesiones de los padres tienen un impacto en el rendimiento de los estudiantes?

 

¿Qué tanto podemos inferir acerca del rendimiento del estudiante en la escuela observando lo que sus padres hacen para ganarse la vida?

 

Para averiguarlo, PISA 2012 preguntó a los estudiantes acerca de las ocupaciones de sus padres. Las respuestas de los estudiantes fueron codificados en una clasificación internacionalmente comparable que permite identificar a los individuos que trabajan en trabajos similares, con los mismos tipos de responsabilidades. Por ejemplo, la clasificación define los nueve principales grupos ocupacionales según los niveles de habilidades que son exigidos en esas ocupaciones. Los gerentes son considerados los más altamente calificados, seguido por profesionales técnicos y profesionales de nivel medio , personal de apoyo administrativo; trabajadores de servicios y venta, trabajadores agrícolas, forestales y pesqueros , expertos en embarcaciones y trabajadores de oficios relacionados, operadores y montadores de instalaciones y máquinas y los trabajadores de ocupaciones primarias.

 

Dentro de cada grupo, los individuos se clasifican según el campo en el que trabajan. Por ejemplo, los profesionales se clasifican en profesionales de la salud, profesionales de la enseñanza, la ciencia y los profesionales de la administración y de negocios.

 

• Los estudiantes cuyos padres trabajan en ocupaciones profesionales generalmente superan a otros estudiantes en matemáticas, mientras que los estudiantes cuyos padres trabajan en ocupaciones elementales tienen tendencia a bajos resultados en comparación con sus compañeros.

 

• La fuerza de la relación entre las ocupaciones de los padres y el desempeño estudiantil varía considerablemente entre países: por ejemplo, cuando se trata de rendimiento en matemáticas, los hijos de los limpiadores en Shanghai y China superan a los hijos de los profesionales en los Estados Unidos y los hijos de profesionales en Alemania superan a los hijos de los profesionales en Finlandia en promedio.

 

• Finlandia y Japón logran altos niveles de rendimiento, garantizando que los hijos de padres que trabajan en ocupaciones elementales tienen las mismas oportunidades de educación que los hijos de los profesionales.

 

En la mayoría de los países y economías, los niños cuyos padres son profesionales tienen, de promedio, los mejores resultados en matemáticas. Colombia, Indonesia, Italia, Méjico, Perú y Suecia son las excepciones: En estos países, los hijos de los administradores tienen la puntuación más alta en matemáticas. La brecha en el rendimiento entre los hijos de los profesionales y otros estudiantes tiende a ser más ancha en matemáticas y más estrecha en la lectura.

 

En Finlandia, los niños de los padres que trabajan en ocupaciones manuales - artesanía y operarios de la construcción, operadores y montadores de instalaciones y máquinas, y ocupaciones elementales - superan a los estudiantes alemanes cuyos padres trabajan en estas ocupaciones .

 

La clasificación de las ocupaciones en PISA 2012 se basó en la clasificación CIUO-08 ( Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones ), desarrollado por la Organización Internacional del Trabajo para comparar las ocupaciones en los diferentes países. Las categorías son: 1 – Directores y gerentes; 2 - Profesionales científicos e intelectuales; 3 - Técnicos y profesionales de nivel medio; 4 – Personal de apoyo administrativo; 5 – Trabajadores de servicios y ventas; 6 - Trabajadores agropecuarios, forestales y pesqueros; 7 - Oficiales, operarios y artesanos de artes mecánicas y de otros oficios; 8 - Operarios de instalaciones y máquinas y ensambladores; 9 - Trabajadores en ocupaciones elementales; 0 -Ocupaciones militares.

 

El tamaño de los puntos en la figura corresponde al tamaño relativo de la población de estudiantes cuyos padres trabajan en esa ocupación. Cuanto mayor sea el punto, mayor será el número de estudiantes que informaron que al menos uno de sus padres tenía esa ocupación.

 

PISA presenta una nueva herramienta interactiva http://beta.icm.edu.pl/PISAoccupations2012/ que permite explorar la relación entre el rendimiento y las ocupaciones de los padres. Ello permite estudiar y comparar la relación entre el rendimiento de los estudiantes en lectura, matemáticas y ciencias con relación a las ocupaciones de sus padres entre los distintos países.

 

En el caso de España dicha herramienta permite también comparar los resultados del rendimiento estudiantil y las profesiones de los padres, entre las distintas comunidades autónomas. 

 

PISA encuentra que Francia y Nueva Zelanda están alrededor de la media de la OCDE en matemáticas, pero tienen una desigualdad por encima del promedio en la educación: la brecha de rendimiento entre los hijos de los trabajadores calificados y aquellos no cualificados es una de las más grandes.

 

Por el contrario, el alto rendimiento relativo de Finlandia, Hong Kong y Corea se debe a los niveles inferiores a la media en inigualdad. Alemania no es de los mejores clasificados en las puntuaciones PISA, ya que, mientras que los hijos de los profesionales se encuentran entre los mejores clasificados del mundo en matemáticas, la gran mayoría de los estudiantes cuyos padres trabajan en ocupaciones manuales lo hacen muy mal.

 

PISA revela también que en los Estados Unidos y el Reino Unido, donde los profesionales se encuentran entre los mejor pagados del mundo, los estudiantes cuyos padres son profesionales no obtiene tan buenas puntuaciones en matemáticas como los hijos de profesionales de otros países - ni tampoco tan buenas como los niños en Shanghai (China) y Singapur cuyos padres trabajan en ocupaciones manuales.

 

Resultado final: si bien existe una fuerte relación entre la ocupación de los padres y de rendimiento de los estudiantes, los estudiantes en algunos sistemas educativos, independientemente de lo que hacen sus padres para ganarse la vida, superan a las de los profesionales de otros países, lo que demuestra que es posible que los niños de los trabajadores de las fábrica obtengan los mismos de alta calidad y tengan las mismas oportunidades que disfrutan los hijos de los abogados y médicos.